第二十章 这是传诵千年的《咏鹅》？(2 / 4)

们讲一下。”

“诗文被创作出来后，除了创作者，其他人通过专门的灵能诵读方法，也是可以具现运用的，不过，和原作者具现的事物会有一定区别。”

“就像一些著名的战斗诗，个人理解、情感融入、灵能强弱等各不相同，各自具现出来的威力也不一样。”

“当然，同学们要明白最重要的一点，诗文的确立，是需要能够引起足够多的人精神共鸣为前提的，而精神共鸣的程度是需要得到‘天道灵网’认可的。所以诗文具现出来的威力不是你想要多大就多大的，也不是你随便胡编乱造几句，找几个人吹捧就能具现出来的。”

“我们帝国四千多年来，诞生了无数诗文，但能够广为流传的诗文数量并不是很多，只有那些威能较大的诗文才能够被大家传诵和运用。”

“原创诗文首次面世，引发的精神共鸣达到一定程度，‘天道灵网’就会认可该诗文创作成功，会在‘天道灵网’上凝聚出一个‘诗文本源’。”

“‘天道灵网’对首次成功面世的诗文将进行一次综合评定，主要是与帝国数千年来成功创作的所有诗文进行诗品对比，‘诗品’就是指诗文的综合品质等级，包含多方面的评定要素。”

“‘天道灵网’根据综合评定结果，会引发相应诗品等级的‘天地共鸣’对首创诗文进行‘认证公告’。”

“原创诗文只有首次面世才能得到‘天道灵网’的‘认证公告’，后面人为进行宣传推广扩大诗文影响力，引发更多的精神共鸣，也只能提高‘诗源灵能’的储备量。”

“诗文创作成功，书写出来，还有‘首本’、‘副本’、‘摹本’、‘刻本’等各种可以固定具现诗文事物的载体。”

王老师看着下面的学生一个个听得满眼迷茫的样子，才想起自己现在是在给刚入学半年的小孩子上课，讲这么……

“咳！咳！”

尴尬的干咳两声后继续讲课。

“诗文的创作和运用涉及很多概念，以后同学们会慢慢学习到的，今天老师就不多讲了。总之，诗文是极具魅力的一种语言表达方式，生活、工作、娱乐、战斗等等，方方面面都离不开诗文的运用。”

“接下来，老师给同学们演示一下诗文的具现。”

塗山天昊听了老师讲的内容，心里直嘀咕，不是高科世界吗？怎么好像变成《儒道至圣》的世界规则了？连“天道灵网”评定“才气”都出来了，不会也来个“鸣县”、“鸣州”、“传世”之类的等级排名吧？这科学吗？

一年级一班的国语老师姓王，是一名看起来四十多岁的中年女子，一身素雅知性的装扮，在塗山天昊眼中，很是有一些古典韵味，气质与国语老师这个身份相当契合。

此时，安江镇初级学校池塘边的草坪上，六十四名学生分成几排呈半圆形面向